Как ИИ меняет образование, обсудили ректоры вузов Центральной Азии

Руководители образовательных учреждений обсудили также исследовательскую деятельность и роль университета, и какие решения необходимы для сохранения человеческой субъектности в условиях технологических изменений, передает Exclusive.kz. Встреча прошла в Астане в рамках заседания Rectors’ Club: Central Asia+.

Заседание прошло в контексте Года искусственного интеллекта в Казахстане и международной технологической повестки Digital Bridge 2026. Организаторами выступили Almaty Management University (AlmaU) и Qazaq AI Research University (QAIRU).

«Сегодня перед университетами стоят серьезные вызовы, в том числе связанные с развитием искусственного интеллекта. Поэтому особенно важно обмениваться опытом и мнениями, чтобы совместно формировать ответы на эти вызовы. Глава Государства поставил перед нами задачу развивать модель „AI + X“, которая предполагает интеграцию искусственного интеллекта с различными направлениями и сферами деятельности», — сказал в приветственном слове ректор QAIRU Сапар Токсанов.

Президент AlmaU и основатель Rectors’ Club: Central Asia+ Асылбек Кожахметов отметил, что развитие ИИ требует от университетов пересмотра не только образовательных технологий, но и самой логики университетского образования.

«Университеты Центральной Азии должны не просто взаимодействовать и обмениваться опытом, но и совместно участвовать в формировании будущего высшего образования и развитии университетов региона. У нас есть общая ответственность — не только за развитие наших университетов, но и за будущее следующих поколений», — подчеркнул Кожахметов.

Ключевым докладчиком заседания стал Александр Сидоркин, профессор факультета образования и бывший Chief AI Officer Калифорнийского государственного университета в Сакраменто (США), соавтор книги Universities After AI. Его выступление было посвящено теме «Мышление в эпоху ИИ: от автоматизации к реляционному университету».

«По мере того как искусственный интеллект берет на себя рутинные и операционные задачи, человеку важно смещать фокус на развитие компетенций, которые дополняют технологии: критическое мышление, управление, лидерство, принятие решений, креативность и умение эффективно взаимодействовать с ИИ» — отметил Сидоркин.

Участники встречи обсудили, как меняется образование с развитием ИИ и какие компетенции становятся ключевыми для студентов и преподавателей. В центре внимания были критическое мышление, самостоятельность, креативность и академическая этика, а также трансформация системы оценки знаний и роли преподавателя. Отдельно участники затронули необходимость развития новых подходов к обучению при сохранении культурной и академической идентичности университетов.

Одним из практических результатов заседания стала формирование Astana AI Declaration 2026  — Астанинского заявления университетов об искусственном интеллекте. Документ формирует общую рамку для человекоцентричной трансформации высшего образования в эпоху ИИ и отражает готовность университетов совместно работать над ключевыми направлениями развития.

В рамках заседания AlmaU и QAIRU подписали меморандум о сотрудничестве. Документ предусматривает развитие совместных образовательных и исследовательских инициатив, обмен экспертизой и реализацию проектов на пересечении образования, искусственного интеллекта и предпринимательства.

Фото предоставлены организаторами заседания Rectors’ Club: Central Asia+